在高中繁碌的学习生活间,文理分科的事情很快就尘埃落定。
高二年级原三十四个班重组，分为三十一个班，包括一个理科预科班与三十个文理普通班。
其中文科班占十个,一类、二类各五个，排在普通班前列,也?就是一到十的位置。
而秦晴和闻煜风作为文科学生中成绩前百分之五十的，又是在六班,按照原班级排序优先的原则,便挂着尾进了文科一班。
文科一班的班主任牛志怀是个老教师，也?算是身经过各类学生。
不过即便是这样，当他看见那个带着全班所有目光走进教室的男生时，粗重的眉毛仍然忍不住抖了一下?。
……闻煜风。
牛志怀叹了口气。即便他之前从来没见过这个学生，也?早就从同组的原六班语文老师那儿听说了这个学生的名号。
其他姑且不提，这样一个学生能凭借自己的成绩,在最后一次分班考试时一鼓作气?跳进了总成绩前百分之四十的位置，确实是让他感到惊讶的。
而在文理分科之后，这个学生在文科目前的入班成绩中,更是占了年级前四分之一的席位。
这样的成绩，就算确实算不上拔尖，但至少也?可以说是优秀了。
——尤其是对于这个学生过往的那些“功绩”来说。
想到这儿，牛志怀向着就要走过讲台的男生招了招手。
“闻煜风,你过来。”
“……”
抱着书箱的闻煜风脚步一顿，转回身，看向讲台上的老教师。
本就没什么?动静的学生们倏然一寂，个个竖起了头顶无形的天线，警惕地准备接收这位传说中的一师校霸和新班主任的第一次激烈冲突。
只是让多数人意外的是，被喊了名字的闻煜风稍有意外地一停顿之后,就再淡定不过地走了过去。
到了讲台跟上站定，闻煜风微一倾身，看清了黑板上苍劲有力的“牛志怀”三个大字之后，他站直回身，向着牛志怀点头。
“牛老师。”
这个“听话”的反应让底下?学生中个别不由张大了嘴巴。
——
他们怕不是见了个假的校霸吧？
倒是跟着从六班一起来的原同学们反应淡定。
在某位新同学转进原六班的半个学期内，他们早就见证了太多的不可能奇迹。
所?以现在这种?小场面，对他们来说实在算不得什么?。
牛志怀也?心底微讶，不过他毕竟是老教师了，倒也?没表现出什么?来。
“我听说过你这次的成绩进步，幅度之大让年级里多数老师都吃了一惊啊。”
牛志怀说着，不着痕迹地观察了下?男生的反应。
只是无论从面部细微表情上，还是从那波澜不惊的眼神里，牛志怀都看不出半点与得意相关的情绪。
牛志怀在心底暗自点头，面上不露痕迹。
“不过，我也?听说过你以前的表现。——现在你已经进到我的班级里，不出意外的话，之后将近两年的时间里，你也?会一直在我的班级。”
牛志怀稍做停顿，便要说出自己的目的。
只是还没等他开口，站在讲台下的男生薄唇一掀，露出个疏懒笑意。
“牛老师，接下来不到两年的时间里，我会尽我所?能地不触犯学校的规章条例，请您放心。”
“……”
尽管这个“尽我所?能”让牛志怀并不是完全的满意，但对于男生此时还算配合的态度，他便点了点头。
“好。只要你的尽所能不是敷衍，那我就把你看做我的学生，敦促教导都不会少。”
“谢谢老师。”
闻煜风应下?，确定牛志怀没有其他要说的之后，便抱着书箱转身。
他的目光在教室里逡巡一圈，与他对视的多是连忙避开，倒也?有几个大着胆子带着点跃跃欲试的眼神。
只不过对于这些不同的情绪和背后的意图，闻煜风视若无睹，只在锁定了一张两个位置都空着的课桌之后，便抬腿走了过去。
书箱放下，不轻不重地一声闷响。
这个位置前后左右的学生却都身形微震。
闻煜风如同毫无所?察，开了书箱，从里面分出两对书立。
须臾之后，两套整齐的书本就被分置在两张空位对应的桌上。
偷偷打量着这里的学生皆是目带疑惑。
其中更有好奇的，拉着自己身边的原六班学生问道：“你们煜哥那另一套书，是给谁带的？”
被问的这人一抬头，刚要说话，就顿住了。
他下?巴往教室门口一抬：
“这不来了。”
问话的这人连忙抬眼，便见着教室前门走进个身量娇小的女孩儿来。
此时，牛志怀也?注意到了女孩儿的出现。
或者说，他一早便是在等着这个女孩儿呢。
——
刨除了物理化学这样的极端优势学科，却依然是以当仁不让的成绩高居文科第一。
这样一个学生，大概只要是个老师就会忍不住产生好才之心吧。