x 那该怎么改变传统的教育方式呢？其实很简单依旧是后世的成功经验。不管国内还是国外都有过教育双轨制说白了就是把初级教育当做筛选期通过多年筛选大面上看清每个学生的天赋优缺点然后因材施教。
有研究天赋且具备条件也喜欢读书的请继续学业具体是考举人进士还是改个名字叫研究生或者博士生都无所谓总之未来大概率是搞各类研究工作的。
没有研究天赋或者没条件也不喜欢这类工作的那就别再耗费教育资源和生命了找个大致上擅长还不太讨厌的技术经过技校、职业学校的短期培训该干嘛就干嘛去吧。比如说当医生、当工匠、当商人或者当官。
没错在洪涛的价值体系里大多数官员真用不着高学历更不需要太聪明。普通官员只是政策的执行者按部就班即可用不着灵机一动和运筹帷幄。
真正需要大智慧的是顶级官员也就是政策制定者。他们就像设计师图纸和数据做成什么样普通官员按图索骥去执行就够了顶多加上个认真负责的属性千万别自由发挥。
“陛下可是要把海户司在全国推广？”
不管是不是忠实的保皇党人袁应泰毕竟也是士人阶层里的一份子同时也是科举制度的受益者。听到皇帝不打算取消科举制度总算长舒了一口气思路也开始清晰起来一句话就说到了点子上。
“正有此意但朕就算有三头六臂也无法教授那么多学生所以这件事还得由民间的有识之士去做朝廷只管给政策扶持。你可以抽时间去通州拜访下马经纶他已经建了一座书院教学方法和大部分教材都与海户司相仿。”
和聪明人聊天就是省心不用掰开了揉碎了的细说就能听懂并举一反三。说起来海户司还真就是个大明的技术学校连中等专科学校都够不上。
但事实证明这样的人才培养出来之后在各行各业中都足够用了甚至有点大材小用。所以不能百分百复制海户司的模式还要把课程进一步细化。
比如说将来打算从军或者当工匠的就别学太多文化课了也不用熟练拉丁语。打算当医生的那就少学点几何、地理和物理。而有志去走仕途的各科都要学只是都不用学精蜻蜓点水及格即可。
这样的试点在海户司中无法进行那些孤儿将来的用处多是情报和督查工作标准必须高一些。所以只能让马经纶的《闻道书院》先试试水等做出一些成绩之后再小范围推广。
“臣懂了待与马主编商讨之后即刻着手实施。臣以为此举应先在广东福建和山东试行不知陛下以为如何？”
至此袁应泰觉得大部分听懂了皇帝的意思并不复杂不就是又一场新政推广嘛。该如何操作熟悉的很且眼下的大环境可比十年前强多了没什么大难度。
“正是此意另外南京那边的官员数量也该有所控制了。朕近日来翻了翻史料发现个骇人听闻的数字。