上课铃声响了之后孙莉按照惯例开始点名。
“王刚。”
“到。”
“孙晓晓。”
“到。”
“吴晓飞。”
“到。”
之所以要点名一方面是惯例另外一方面她光听刘兰说宋杰了还不知道宋杰具体是哪个学生所以她这次点名的时候非常注意想看看宋杰到底是什么样子的。
点名很顺利每个人都快速的答到可是怎么也没有想到到宋杰这里的时候居然停了下来。
“宋杰。”
“宋杰”
“宋杰有没有来”
孙莉连续喊了三声宋杰的名字可是一直都没有人回答这让孙莉的心里面有些生气了难道这个宋杰没有来
仔细的扫了一眼课堂里面所有的同学都在看着她只有角落的位置有一个发呆的人而且这个面孔还比较陌生心说难道这个就是宋杰这也太年轻了吧看起来不过十六七的年纪上课居然发呆这还把不把她这个当老师的放在眼里
就在这个时候宋杰前面的一个同学回头点了一下宋杰。
“老师点你的名字呢。”那个同学简单的说了一句就把头回过来了对于宋杰上课发呆的事情他们都已经习惯了可是语文老师孙莉的课每次都点名的宋杰在这个时候还发呆明显已经让孙老师生气了。
“哦老师我在这里。”
宋杰这才回答了一句话刚刚他在专注运功疗伤呢没有注意外面的事情听到同学提醒他才明白原来是点名了他没有上过学根本不知道上课还有点名这一说。
“下次注意。”
孙莉听到宋杰的话心里面就更加生气了心说这个宋杰懂不懂规矩发呆不说了回答也不知道起身这明显不把她这个老师放在眼睛里面那好啊等一会就好好的收拾一下她虽然很生气但是孙莉依旧没有表现出来任何的情绪波动在心里面下定心思之后孙莉就开始继续点名。
点完名之后正是开始讲课。
“同学们上次的课程里面我们谈论过古文字和近代文字的发展史为了让大家更直观的明白我们的文字是怎么演化的这堂课我就准备让大家一起看看我们的古文字到底是怎么形成的。”
“现在我们使用的是简体的汉语这是经过简化过的之前在民国时期我们还使用的是繁体中文顾名思义繁体中文比我们现在使用的简体中文复杂一些但是我们都能从中猜测出来具体的含义而繁体文字也是从汉代之后的隶书演化出来的可以这么说我们现在使用的文字完全都是从隶书演化过来的。”
“真正的古文字分为大篆和小篆其中大篆包括甲骨文、金文、石鼓文等是秦统一六国之前使用的文字秦统一六国之后统一文字全部改用小篆那么我就写出来几个小篆文字看看大家能不能认识。”
孙莉讲课非常不错深入浅出不过经过她特意的安排故意的把课堂的内容转移到了文字的方面去了这是她的专长要知道她的另外一个职业是古文翻译对于古文字可不是一般的了解所以她选择她最擅长的方面来教训宋杰。
孙莉一回身在黑板之上用小篆体写了几个字写完之后转身开始问这下面的学生。