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88、诗经(2 / 2)


汉代的班固在《汉书·艺文志》里面曰过:“诸侯卿大夫结交邻国以微言相感当揖让之时必称诗以喻其志盖以别贤不肖而观盛衰焉。”

孔子曰:“不学诗无以言。”

其意是说不学好《诗经》就无法进入政治舞台。

我们拿晋文公重耳逃亡到了秦国希望得到秦穆公支持的事例打一个比方双方在会面时便运用《诗经》中的诗句进行微妙而寓有深意的交流。

会面。

秦穆公很直接上来就吟诵《小雅·采菽》:

“采菽采菽(shu大豆)筐之莒(ju)之。君子来朝何锡予之?虽无予之?路车乘马。又何予之?玄衮(gun礼服)及黼(fu黑白相间的花纹)。”

意思是说采豆子用方筐、圆筐盛之诸侯君子来朝见拿什么赐给他?即使没什么赐给他就把驷马给他乘。还有什么赐给他?黑白相间的礼服吧。

这是周王赐诸侯命服的乐章表达秦穆公对重耳的到来感到非常高兴、无以言表的心情同时也借吟诵《采菽》篇张扬自己的实力比一般的外交辞令更加工于委婉尤显含蓄、讲究恭敬。

重耳的随臣赵衰熟读《诗经》深知其义便请重耳“降拜”也就是下阶致谢表明自己的恭顺态度。

秦穆公也高兴——“降一级而辞焉”。

其后赵衰提醒重耳吟诵《小雅·黍苗》作为回答:

“芃芃黍苗阴雨膏之。悠悠南行召伯劳之。”

这句意思很简单不翻译表达只有仰仗秦穆公的支持我们才能壮大就像黍苗期盼甘雨的到来一般急切。

这个马屁拍的相当到位让秦穆公高兴不已但是这种心情又不可以过于显露于是秦穆公压抑激动地心情回应重耳一首《小雅·小宛》:

“宛彼鸣鸠翰飞戾天。我心忧伤念昔先人。明发不寐有怀二人。”

斑鸠虽小却可展翅高飞以此暗示重耳这个忙我帮定了并表达了自己对晋国先君的怀念无形中又拉近了一层关系。

这句称引相当到位复杂的外交谈判通过《诗经》中的诗句寥寥数语便含蓄地表现了出来显示出秦穆公平时扎实的学习功底。

得到明确答复的重耳摁下心中喜悦随即吟诵《小雅·沔水》:

“沔彼流水朝宗于海。鴥(yu)彼飞隼载飞载止。嗟我兄弟邦人诸友。莫肯念乱谁无父母?”

诗句是说条条河流水弥漫倾注大海而去。空中游隼疾飞时而飞翔时而停留。可叹可悲我兄弟还有乡亲与朋友却无人考虑家国乱事谁无父母任怀忧?

重耳对晋国当权者不制止祸乱深为叹息表达若日后成功回国即位必将如流水归海竭力侍奉秦国之意。

秦穆公闻之动容以《小雅·六月》做最终表态:

“六月栖栖戎车既饬。四牡骙骙载是常服。玁狁孔炽我是用急。王于出征以匡王国。”

秦穆公表示战车已修葺一新自己即将高呼出征以救助你的国家。

好了搞定!

精彩绝伦先秦时期的外交辞令不愧是中国古代外交艺术的瑰宝。

后来的事情我们也知道了——晋文公重耳雄踞霸主之位。

诵《诗经》还有一个非常重要的目的——语言沟通。

在当时普通话还没有普及的年代有效的沟通需求同落后的沟通手段成了当时外交场合的主要矛盾指不定两个国家的高层在一起交流一天都不知道对方说了啥。

但是《诗经》不一样《诗经》是以周王室的语言体系为基础进行传唱、吟诵也是大周官方指定教材大家都要学在这种情况下《诗经》当仁不让的充当了沟通的纽带。

这就好比你不会普通话但是你唱歌的时候普通话就不由自主的蹦出来了这是同一个道理。

于是我们可以看到这样的场景——双方首先寒暄下对某个事情连划带比的先行沟通做个铺垫待大家一知半解的时候一起来诵个《诗经》以诗达意下忽的一下子茅塞顿开这事情算是沟通圆满了。

由此可见在春秋时期庄重的外交场合熟悉、掌握和运用《诗经》实是必不可缺的技能。

如果一个人不会赋《诗》将会怎么样?

从小不好好学习的齐国大夫庆封给我们做了一个典型。

公元前546年庆封坐着非常华美的车子到鲁国去访问鲁国执政大夫叔孙豹请他吃宴席但不可一世的庆封表现得很不友好让叔孙豹在众人面前很没面子于是叔孙豹当着众人的面大声吟诵了《相鼠》:

“相鼠有皮人而无仪!人而无仪不死何为?相鼠有齿人而无止!人而无止不死何俟?相鼠有体人而无礼!人而无礼胡不遄死?”

叔孙豹没有“断章取义”他是吟诵的全篇这基本上是一种顶级的咒骂了而且是面对面的。

谁知庆封竞然面不改色心不跳原来他对于《诗经》是一窍不通更别提赋诗应答了这在当时各诸侯国大夫中被传为笑柄。

赋诗明志听诗会意这种独特的外交方式避免了直接的外交冲突激烈的交锋在和谐的氛围中进行也算是中国诗歌史、文化史乃至外交史上的一大景观了。

这也不全怪庆封学习不好用《诗经》说话是不容易的即使你对《诗经》烂熟于胸如不能恰如其分地说话辞不达意也会贻误一些事情的。

比如楚令尹王子围就犯了这样错误。


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