但是这东西直观一看就不是摄像头因为如果是摄像头的话它在小有一个部件也是必须存在的那就是镜头没镜头怎么怎么采集图像？
那位老师我刚才捡到个这东西你看看这是什么？龚云叫住一位从身边路过的老师把这个小东西摊在掌心给对方看。别真是学校里安装的东西那样的话自己可就白琢磨了。
老师用手指捏起来看了看应道：不认识应该是学生衣服上的吧没关系直接扔了就行了。哎？你是谁？老师最后才注意到龚云不是学校里的老师狐疑的问道。
我是来送学生的没走在这看看孩子们。龚云解释道。
哦喜欢就找个男朋友自己生别人的再好看半天也成不了自己的你慢慢看。老师说完直接丢掉那个小东西走了。
龚云摇摇头把那东西捡起来目光在绿化带里扫视了一遍就又发现好几个距离非常远。龚云的目力是很好但如果不是偶然发现了第一个也不会注意到藏在树上这么小的东西。
这不会也是外星人的吧？龚云很是疑惑。外星人算计学校做什么？这要是哪个重点大学还可以理解小学校？
龚云就跟欣赏校园一样在绿化带中间慢慢的走着看似不经意的偶尔拉住花枝欣赏一下不到半小时就收集了十个这种小东西。
不是学校的那会是谁的？龚云一发力用手指捏碎了一个里面果然是电路。但是看到这些电路龚云就基本确定了这绝对不是自己的东西因为电子这东西他是有延续性的。也就是说同样是一个电路模版。无论是放大还是缩小也不管是不是同一种功能。他的原理都是一样的绝不可能在一个科技体系下出现两种完全不同的电子图谱和架构。
如今地球上的科技基本上都源自域主组织也就是说无论是守望之国亦或是红海国巴山国甚至是希望之国。科技基础都是出自一个地方不可能出现这里一种模式那里一种模式的现象。
就拿现在来说远古遗留的那一小部分科技都早就被取代了也就是说现如今在整个人类社会所有的科技都是共通的都是一样的。不会有人放着现成的技术不用非要自己另辟蹊径因为不同的模版相互之间他是不通用的即便有也是在实验室里的开发试验里出现绝不可能出现成品而且用在学校里关键是学校里的老师还不认识。
问题可能严重了。龚云的心头猛然一惊他想到了一种可能这个外星先遣队在针对希望之国布一个很大的局。
他们没有去其它国度而是专注于希望之国因为希望之国是所有人类中的神国。希望之国如果遭受巨变那是绝对会影响到整个人类的最简单方面就是信念希望之国都被毁了其它国度怎么应对？
如果这东西经过验证果然是外星人的那它们也太明目张胆了。又或者说他们这种不知目的的部署规模太大了已经遍布了希望之国方方面面无法隐藏了因为多所以暴露的几率才会大。
龚云决定再找找不管这东西是做什么的既然不是学校的那就肯定目的不纯。
学校虽然不大但也不能说小不过好在是小学不能提倡奢华要提倡朴素所以学校里的构建还是相对简单的。即便是这样换做一般人想要在这么大范围内找被藏起来的这么小的东西而没有遗漏也是不可能的。
但是龚云没问题只要他走过的地方就不会有遗漏除非这东西根本就不在表面显露。另外根据之前的搜查龚云也大致判断出了这东西的工作覆盖半径也就是说锁定两三个已知的安装点按照半径方位推算就很容易算出第四个的大概位置只要知道了大概位置就无法逃脱龚云的搜查。