听到刘监丞的话厅里的气氛一下子变的有些不一样了。
章越很敏锐的捕捉到这一气氛章越借着吃茶汤的动作一眼扫过去却见众人都有些异样如颜复卢侗等人都显得局促梁师孟则不自觉地抓了抓后襟。
章越问道：“刘监丞钱款短缺了多少？”
刘监丞言道：“太学官给膳食以每人每月三百文为例如今所支不足一个月而说书助教吏人之月俸已是停给三个月。”
章越听了心底有数问道：“直讲监丞监主簿的月俸都是朝廷所给难道也停了不成？”
国子监里的说书助教吏人都是国子监自聘的收支要看国子监的盈余但是颜复卢侗梁师孟以及章越他们的官俸都是朝廷直接给到手的国子监的盈亏与他们丝毫无干啊。
刘监丞难为情地道：“几位直讲都拿出自己一半的月俸供给学生膳食。”
刘监丞难为情是因他与监主簿没有给。
但章越看向在座的八位直讲不由动容没错他们都有着各自的小心思小算盘他这一次来推动新法他们中不少人肯定是存着阳奉阴违的打算以后大家的摩擦肯定不会少。
但是对于教书育人这四個字他们每个人都是当得起。
章越起身道：“朝廷薄待诸位了本官在此赔个不是也替国子监的两千学生感谢诸位。”
八位直讲都是起身苏液道：“章待制言重了当初安定先生（胡瑗）石守道（石介）李泰伯（李觏）在太学时也是拿出自己的俸禄资助学生我等也不过是效仿而已。”
“士不可以不弘毅教书育人之事任重而道远我等当以身作则。”
听着众人言语章越想起当初在太学时李觏从自己俸禄中拿出钱来支助学生自己则是一年四季都穿着那件浆洗得褪色的旧袍。
而胡瑗虽见得不多但给他留下印象便是真正的师长不愧为嘉祐四真中的真先生。
章越道：“我想起当年安定先生有言致天下之治者在人才成天下之才者在教化教化之所本者在学校。”
“如今朝廷正值用人之际用人则在于教化教化则在于学校国家之事再穷再苦都不能苦了先生与学生否则朝廷哪有希望与将来可言之。”
当初范仲淹胡瑗的主张也是提倡‘广设庠序之教’但如今王安石章越对此也是认同。
章越道：“诸位放心钱的事我来想办法。”
刘监丞大喜道：“仰赖章待制了。”
章越也知新官上任总是人事权与财权打交道。
自己在三司交引监多年还是有人脉的。虽说解决太学的经费难的问题对章越不在话下但不等于直接去办。
新官上任哪有一下子便把力气全使了的道理。先用这件事去官家王安石那去大声哭穷要紧。
章越找了卢侗师生有段日子没见。
人家都说多年后来看望老师的都不是当初学习最好的反而是学习不怎么样的。
这话对于章越来说适用也不适用。
因为章越确实事情太忙真要逢年过节时都上门拜会老师那也不恰当。雏鹰展翅后确实有了更广阔的天空。
但是逢年过节时章越往老师那送的礼确实一直都没断过虽说也不贵重但心意是到了。
卢侗看着自己最得意的学生道：“章待制……”
章越忙道：“私下里老师叫我度之好了。”
卢侗点点头道：“那我就仗着当初是你师长的身份直言相询了王介甫这变得法到底是什么意思真的是要千年以来圣贤们留给我们的东西都糟蹋了吗？”
卢侗说的显得十分痛心疾首。
卢侗道：“当初我教导你的时候常与你言道经义上东西放在日用之中似是无用的但正是他的无用令人不带功利的去用他时方才能受用一生。”
“但是如今用经义来为国家的取士之道让人用功利之心去学之如此岂能不得功利之果。这变法一变下去会让多少读书人走上歧路。”
章越看着卢侗半响道了一句：“老师这歧路也是一条路啊。”
“你……怎说出这样的话。”卢侗气得是咳嗽起来。
章越连忙给卢侗捶胸揉背：“还请老师息怒。”
“为学者当以并起齐茁各从所好为上然而为政者莫不以整齐划一为贵。两者相冲孰能胜也？若各以为是则东汉末年党锢之祸不可不鉴。”
“而此风今日为王相公所开但日后所效仿者绝不止王相公一人。先生教书育人一心以栽培人才开启民智为己任然而要开启民智也要先有民智。先有了学校再普及教化让更多的人读书启蒙至于今日之弊自有后来者为之。”
卢侗闻言长叹道：“我是老朽了于朝廷之策不甚了然只是觉得若是为学此法实不可取。”
章越道：“老师放心学生必尽力弥补。”