眼下虽说新教材还没到但卢华仅凭讲义就已给他们上了三天算学课。
这些年龄偏大的学生们与那些还什么都不懂的小屁孩不同他们已经隐隐约约的感觉出此地被这支与众不同的军队占据后是不大可能像别的明军那样轻易退却让此地再次落入敌手了而招他们来读书一定是以后有重要的事需要他们去做。
即便不会立即让他们去做官也必然是薪酬远高于一般人的职位从一个普通士兵拿到的军饷来看这帮人是绝不会亏待真正肯用心做事之人的。
因此学生们不仅带着新奇其内心也很珍惜这次学习的机会都认真做着笔记用心练着例题从认识阿拉伯数字开始利用以前学过的一些简单加减法已经会用阿拉伯数字简单的列式计算了。
说起来阿拉伯数字其实很早就传入了我国大约是十三世纪宋末元初时期吧就从欧洲传进来了但由于我国古代有一种数字叫“算筹”用起来同样比较方便所以当时的官府并未认识到阿拉伯数字在运算方面的巨大优势没有及时的推广运用民间几乎无人知道何为阿拉伯数字。
直到二十世纪初随着我国对外国数学成就的吸收和引进阿拉伯数字才在我国开始慢慢使用。
卢华觉得既然上天给了她改写历史的机遇那她怎能把它糟蹋了哪怕从后世的小学数学程度开始教三年下来也能掌握大部分的运算法则以及最简单的几何定理了吧？
另外卢华认为一些简单的科学道理以及粗浅的机械原理并不需要太高深的数学支撑因而本着知行合一的原则在学习数学的同时她决定开设一点科学课程。
今天的科学课是第一节卢华已经把实验器材准备好她打算先给从未学过此类课程的学生们做几个实验以激发他们的好奇心和学习积极性。
当初接到任务的时候心思细腻的卢华就从“陆丰号”海轮和仓库中找了一些新奇玩意带到了钦州打算作为实验器材。
科学课是在实验室上的卢华赶到的时候一个中级班的四十多名学生早已等候在那里。
师生见礼后卢华就开始了她的讲课今天她准备了三个小实验。
“同学们下面老师要做的叫做科学实验请大家仔细观看想一想你看到了什么再思考一下这是为什么想不明白的可以讨论……下面老师开始第一个实验。”
说完卢华从口袋中取出一块洁白的丝质手帕展开后高高扬起让学生们看清楚上面什么也没有……
紧接着她又拿起讲台上的一个瓷瓶打开瓶塞往旁边的一个空瓷碗中倒了一些“清水”状的液体把手帕浸入液体中后她又点燃了旁边的一支蜡烛然后用一个夹子夹起瓷碗中的手帕轻轻挤干“水分”后移至烛焰上方……
学生们看到那块手帕上顷刻间便窜起了很旺的火苗……
这时卢华轻轻左右摇晃着手帕直至火焰熄灭最后那块手帕在她那双白皙而小巧的手上轻轻展开……神奇的一幕发生了卢华手中的手帕不仅没被烧坏甚至依然洁白如故！
“轰！”惊喜的叫声响成一片……
卢华只是笑了笑没做任何解释紧接着开始了第二个实验。
只见她又从抽屉中取出一个不知从哪里找到的小口薄瓷瓶另一只手掌中出现了一只剥了壳的熟鸡蛋。
当她把鸡蛋轻轻放到瓷瓶口的时候所有人都看清了：瓶口太小鸡蛋被卡住了掉不进去。
可是卢华下面的表演使学生们大为疑惑……
只见她取下鸡蛋拿起瓷瓶放在那支蜡烛的火焰上翻滚着烘烤一小会后重新把瓷瓶直立在桌上鸡蛋重新放了上去……
下面发生的一幕使得所有学生张大了嘴巴：这个剥了壳的鸡蛋竟然无声无息地自己滑进了瓷瓶！
这次响起的是一片嗡嗡声大家的眼中俱是一片茫然不是惊疑。
第三个实验很简单卢华事先在角落里放了一个电瓶这是货柜中那批悍马军用车附带的备用电瓶。
电路也早已连好卢华只是轻轻合上一个小开关黑板旁的一盏车用电灯便亮了起来发出了明亮的灯光。