回一笑其实也不太明白，为什么自己一对上韦哲礼，就会变成暴脾气。
动不动就想打人，动不动就想骂人。
想归想，但真正意义上对韦哲礼动手，记忆之中，最多也就两次。
第一次是小学一年级上还是小学二年级下
回一笑之所以记不清楚，是因为她花一年的时间，把别人的一到三年级，都给念完了。
记忆中的第一次，回一笑跨年级打人，韦哲礼光挨揍都快被揍哭了，竟然还不告老师。
鉴于回一笑的行为过于恶劣，影响又过于巨大，老师最终还是知道了。
问韦哲礼要不要通知家长，再找对方的家长。
韦哲礼把头摇得和拨浪鼓似的，拍着胸脯说自己一点事情都没有。
说什么男子还大丈夫这点揍算什么，还说什么高年级不和低年级的计较。
引来学校老师的一通猛夸，说韦哲礼拥有非常好的学生品质。
教育了回一笑两句，就直接作罢。
回一笑打小就看不惯韦哲礼在家里逆来顺受的样子。
一气之下，就直接跳到四年级。
不和低年级计较是吧
那我就和你同级好了。
从此笑笑子就可以光明正大地和韦哲礼这个同桌干架了。
回一笑就不信了，她在老师上课的时候，当场把韦哲礼给揍了，韦哲礼还能有办法粉饰太平。
最好再挂点彩。
如此恶劣的行径，放哪个学校，都该叫家长了吧
而且必须是叫双方家长。
受伤的小孩得带去验伤。
施暴的小孩得让家长带回去教育。
双方家长一叫，就很完美。
怎么都不可能像她以前闹事那样，一叫家长，就来了韦秀琴女士。
叫完之后领回家，就和没有叫过是一样一样的。
打啊，骂啊，教育啊。
但凡带啊的，都是想多了。
韦秀琴女士只关心回一笑有没有受委屈，有没有哪里不舒服，要不要在家多休息几天，要不要暂时不去上学。
然后，就没有然后了。
回一笑不太确定，自己上赶着要跳级，是不是和要揍韦哲礼这件事情有关系。
但反正，她上了四年级之后，就遵从自己的本心，在班主任上课的时候，把韦哲礼给揍了。
那一年，回一笑八岁，已经是学校公认的，坏透了的小孩。
回一笑对此，颇为满意。
毕竟，她的坏是天生的。
年纪比同学小，成绩比同学好，把所有同学的自尊都踩在地上摩擦，可不就是原罪吗
坏事做尽了的回一笑，满心期待这家长把自己领回家教育。
她都把韦哲礼给揍了，韦秀琴女士总不可能一人分饰两角，一边做施暴者的家长，一边做受害者的家长。
回一笑对自家班主任很有信心，都打成这样了，肯定能叫到双方的亲家长。
哪知道，韦秀琴女士，宁愿让韦哲礼没有家长，也要跑来学校，给坏透了的小孩撑腰。
那可怜的没人管的韦哲礼，一回到家，就被亲妈的擀面杖给招呼了：
“你为什么让笑笑打你”
“你是不是又惹笑笑生气了”
“你大笑笑那么多，就不知道打不还手骂不还口吗”
“你还告老师老师向着你，你觉得我就会帮你吗”
韦哲礼连辩解一句，回一笑是在上课的时候，当着老师的面拿书拍他的机会都没有，就被韦秀琴拿擀面杖敲了十好几下。
招呼完韦哲礼，韦秀琴女士紧接着就是对回一笑的关心：
“笑笑啊，哲礼皮糙肉厚的，你打他有没有哪里打疼了啊”
“哲礼以后要是还欺负你，你就和阿姨说。”
“阿姨帮你抽他，你别自己打，伤了自己不值当。”
所以说，韦秀琴女士的存在，让韦哲礼的家庭地位
请问什么是家庭地位
韦哲礼那厮根本就不配。
习惯被人讨厌和抵触的回一笑，对韦秀琴的关心，就有点犯怵。
打那以后，她就没有正儿八经地打过韦哲礼。
她不怕别的，就怕哪天辛辛苦苦把韦哲礼的左腿给打瘸了。
回到家，还要被韦秀琴女士要求，给韦哲礼的
右腿也来个同等待遇。
她小韦哲礼那么多，她哪有那么大的力气，完成左右平衡，实现瘸瘸归一。
回一笑之所以大闹课堂，也就是为了让老师请家长。
不是韦秀琴女士，而是一年难得几回见的回艺女士。
是的。
十岁之前的笑笑子，对自己的亲妈，还是有那么一点点期待的。
结果
人生在世，哪能事事都想着结果。
过程就不重要吗
打人就不费劲吗
只能说，人算不如天算。
亲妈这么偏心，身为儿子的，总该有点逆反心理吧
回一笑决定要把韦哲礼欺负到带着他妈一起逃跑。
回一笑才开始对自己的决定产生期待，韦哲礼那厮竟然两眼放光地表示：“妈妈你说的对，我以后一定努力不惹眸眸生气。”
这，就很迷。
打那以后，回一笑就被气得连揍韦哲礼的兴趣都没有了。
揍韦哲礼，不仅见不到回艺女士，还能把自己气死。
这种吃力不讨好的事情，实在没办法被回一笑的智商所接纳。
从那以后，韦秀琴女士再也没有接到老师说回一笑有暴力倾向的电话。
韦秀琴女士高兴坏了，每每和回艺女士通电话，都会说：
“我们笑笑上了四年级之后，就可乖可乖了，斯斯文文的，考试还次次拿第一。现在优秀得连老师都挑不出毛病往家里打电话了。”
韦秀琴女士对回一笑的偏袒，是毫无底线的。
就算只是按时回了一趟家，也能被夸成一朵花。
回一笑有苦难言。
哪里是她上着学就变斯文了
明明是韦哲礼那厮却态度好到经常让她找不到发飙的理由
想吵都吵不起来的这种憋屈的感觉，一度让笑笑子非常不适。
她明明是一个很爱生气的人。
韦哲礼那厮凭什么不给她生气的机会