不曾想三国之风犹在，白宋心中稍安，更坚定自己将要与陈老说开的决心。
在三位学生围拢下，白宋只说总有一日还能听到三国。
随即便是那小书童折返来请：“白公子，陈老请您的里面一叙。”
进入书社后院，白宋觉得这书社更像一个学堂，后方一个四方大院，面积很大，足克容纳百余人在露天之下听学。
四面是游廊环绕，连接数个大大小小的房间，中央一池清水，水中飘散着柳絮和飞花，水下尽是锦鲤嬉戏。人在其中，迎面便是一种素雅之风，地上细密的小石子铺平，踩上去有些硌脚。
在露天院里角落，一个稍显佝偻的老人正在挥着锄头，看他年纪行劳作之事，感觉身子骨稍不注意就会散架一般。
“太公，白公子到了。”小书童轻声喊着。
老太公才停下手中锄头，回头看向白宋，见了白宋，对着小书童一招手。
小书童恭敬地行礼退下。
今日想见，陈老没有往日所见的戾气，他知道白宋为他口中的妖女在公堂上说话，更知道他是东来酒家的老板，一手写出了三国演义这等禁书，可在此时此刻，见到白宋的时候，对方并未表现出白宋所想的那种气愤。
此时的陈老，倒是更接近于外界所传言的文圣模样。
陈老负手站在原地，脸上没有任何表情，上上下下打量着白宋。
白宋也不说话，等对方打量得够了，才拱手。
“不请自来为之何事”
“就是想问一声，陈老究竟是为何要力主禁书”
陈老浮出一抹笑意：“传言你颇具经商之道，老夫不过禁掉一书而已，便已让你想不出别的办法，非要上门来与老夫讨教了”
“若只为赚钱，晚辈心中有的是办法，自然不会主动来跟陈老交流。不过是晚辈觉得，一本书的价值远不止是赚钱，它的意义比想象中更大，流传于世会有更多有益于世人的东西，若如此被不明不白地禁掉，实在是一种可惜。”
“区区话本，有何意义让此等话本流传于世，只会让世间学子忘记孔孟和中庸，忘了老祖宗的留下的根。”
陈老眉头皱起，似乎对这样的话题并不感兴趣。
“区区话本”白宋微微一顿，反问一句，“那陈老可曾认真看过三国”
“看过如何，没看过又如何”
“陈老若是看过，自然应当明白这天下百姓为了喜欢。只有品类不同，没有高低之分，话本也有话本的存在价值。陈老，您教书一辈子，难道不觉得自己的生活少了些快乐”
“学海无涯苦作舟，求学本就是苦行，何谈快乐”
“可这世上有多少学生愿意如陈老这般一生苦行求学眼下三国虽然是禁了，但又有多少学生把心思放在了四书五经之上他们会不会私下里议论，相信陈老心中最是清楚。”
陈老眉头紧皱，他自然知道书社的学生依旧会私下讨论有关三国的话题，无论怎么控制，都没办法解决。
“你到底想说什么”
“我来只是想给陈老提一点教学建议。”
“什么建议”
“寓教于乐。”
“寓教于乐”
陈老通读古籍，却也不曾听过寓教于乐的词汇。
“寓教于乐是把宣传和思想教育的内容渗透到娱乐活动之中，从活动中传达教育意义，明白古今礼教，以一种快乐的方式去让学生喜欢上学习。
人都是排斥痛苦，接受快乐，没有谁规定学习一定是要受苦。书本是死的，人是活的，先生的工作不仅限于言传身教，更重于教学的方式方法。”
“”陈老挪着步子，缓缓坐在了一边石凳之上，虽未听过如此言论，但思量之后却也觉得有几分道理。
如今的学堂，学生大多无心求学，这一直是陈老心头郁结。
之所以大怒而封禁三国，也是见学生课上课外尽是议论。
那三国，陈老也亲自看过，自认虽是话本，却也不得不承认此三国章回文章不同于坊间流传的三俗话本，能见出作者颇有功底。
白宋见陈老沉思，心知有戏，便继续说道：“陈老，若能顺应给学生洗好，多讲述一些课本之外的东西，兴许能唤起学生的求学之心。而且这世间万事万物中都蕴藏至理，寓教于乐更利于学生发现生活，往往会在不经意间发现远胜于书本的收获。”
陈老深吸一气，抬头看向白宋，起身不太情愿地点了点头：“寓教于乐，老夫记住了，自当酌情而定之。”
陈老能说这话，白宋心头也是一松。
正如他所想的那样，似陈老这样的老人，不过是迂腐一些，只是怀着满腔恨铁不成钢的心才会对三国下手，只要让这人改变内心所想，很多事情都能迎刃而解。
果不其然，今日之行远比想象中顺利。
白宋一拱手，准备告辞，临行前不忘拿出准备好的图纸。