他从老师的医书中看到过有关人体穴位的记载，知道那是重要的部位，通过按摩推拿这些部位，可以促进体内的血液循环，改善人体的身体状况。
如今妹姝气若游丝，身体苍白冰凉，可见她体内的血液已经近乎停滞了，子扬手头并没有什么可以医治妹姝的药物，只能通过这个办法为妹姝促进血液循环了。
想到这个办法之后，子扬便开始准备为妹姝推拿起穴位来。
他记得老师的《医经》中记载有人体穴位的位置和作用，于是他取出了郭嘉给的那些书籍。
可因为大雨的关系，他藏在身边的书，已经被雨淋湿了，但子扬也顾不得那么多了，他很快找到了这本《医经》，并翻阅了起来。
果然没过多久，他就找到了关于穴位经络的记载。
子扬心情激动不已，似乎找到了救命稻草一般，一边看着书中的穴位，一边确认它们的位置。
此时月光朦胧，子扬仅靠着微弱的月光阅读着《医经》。
这些光，就好比妹姝的呼吸一样，既微弱，且时有时无。
子扬并没有气馁放弃，因为他知道，这是老天给予他们的机会，并没有完全断绝他们的希望。
因为如果上天也不帮助他们的话，那今晚这样的雨夜，就不会有那么微弱的月光了，而子扬也不可能仅靠记忆中的印象，而为妹姝推拿。
他的才华不如奉孝，不能做到过目不忘，所以只能通过刻苦学习，来学习书中的知识。
幸好，他的学习能力并不差，对看到的知识能很快理解，并融会贯通，这一点，倒是和奉孝不相上下，所以他们的老师才会愿意在奉孝的请求下接受这个学生。
子扬一直都缺乏自信，他一直以为自己之所以能得到和老师学习的机会，都是因为奉孝的关系。
诚然，奉孝向老师请求让子扬一起学习，是一个重要的原因，但他们的老师并不是什么人都愿意教的，如果他看见子扬不是可教之才，即便是奉孝再怎么请求，他也是不会答应的。
但老师之所以会答应奉孝的请求，正是因为他发现子扬是个可造之材，所以才会收他为学生。
这一点，老师知道，奉孝知道，却唯独他自己不知道。
不是他傻，而是他对自己太没信心了，所以直到现在他还一直觉得自己是个没有用处的人。
但是当他看到受了重伤的妹姝后，这个一向胆小自卑的男孩，却破天荒的鼓起了勇气和信心，义无反顾的想要救她。
这才有了后面发生的事情。
子扬清楚穴位作用和位置后，就开始为妹姝按摩了起来。
他从妹姝的四肢开始为她推穴活血。
这些穴位不仅能促进人体的血液循环，还能刺激神经，让昏迷的人清醒。
但妹姝的情况实在是太糟糕了，她虽然还有呼吸，但她的呼吸十分微弱，且时有时无。