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第六十六章 管理的理念(2 / 2)


许安阳这么说有道理,吴汉超便答应了下来。

于是,这家叫“安超汉阳”的校园科技企业,开始了蹒跚起步。

……

周一下午,B座教学楼,404多媒体教室,社会学班的和管理学班一起上经济管理学原理。

这也是一门通识课程,上课的老师是经管学院的副教授,管超群。

许安阳认得他,上周五创业比赛时的专家评委之一。

他还有另一个身份,就是许安阳他们创业项目的指导老师。

说是指导老师,到底能提供什么帮助,还是要看学生自己的积极度。

在感情问题上,许安阳从不主动。

在事业问题上,他要多主动就有多主动。

管超群的课上的相当好,是为数不多给许安阳留下印象深刻的老师。

课上,管超群提出了一个问题:

“现在,你是一名军官,手下有两名士兵。你们要去执行一项简单的任务,把操场上的旗杆竖起来。这个旗杆高10米,你们的工具是一根5米长的绳子,一个滑轮,一把铲子。请问如何把这个旗杆树立在操场上?”

下面的学生讨论开了。

有人举手,说,要先在地上挖一个坑,把旗杆放进去后,两个人把旗杆扶正就可以了。

还有人举手,上台在黑板上按照比例作图,如何利用滑轮、绳子,来把旗杆给竖起来。

还有人说,旗杆太高,绳子太短,应该先挖一个土台,把旗杆架上土台,再把绳子绑在旗杆当中给拉起来。

总之大家发挥自己的想象力和智慧,为的就是把这旗杆给竖起来。

但管老师一直不说话,既不说对,也不说错。

大家的想法交流的差不多了,似乎还是没人说到点子上。

许安阳这时举手了。

“这位高个子的同学,你叫许安阳是吧?我有印象,创业大赛的第一名,了不起啊。”

管超群记得许安阳。

“说说看,你有什么想法。”

“首先,把旗杆竖起来,两个人应该足够,并不是什么很难的问题。既然我是军官,接到这项任务,那命令我的两名士兵去完成即可。至于他们怎么把旗杆竖起来,是他们要考虑的问题。我只要竖起来这个结果,不需要知道过程。”

许安阳回答完,管超群微笑着点了点头,其他学生这才恍然大悟。

“这位同学的回答呢,不能说正确,因为这种题并没有正确答案,它只是为了发散一下大家的思维。前面同学的回答能看出来,大家还是做题的思维,把它当做数学题、物理题去解答。去考察旗杆的长度、力臂、滑轮受力,这样的想法并没有错。不过呢,许安阳同学是从管理学的角度去解答这个问题。既然他的身份是一名军官,他是领导,有了任务,还是这种简单的任务,就应该交给下面的人自己去完成。不必事无巨细,全权过问,将工作分散给其他人。这也是管理学一个重要的理念……”

许安阳的回答,懂的人自然懂,其中颇有投机取巧,脑筋急转弯的感觉。

本身没什么意义,不是你会回答这个问题,你就懂管理。

不过从中也能看出,大学学习,和高中学习的一些差异。

其他学生显然还没有习惯,等他们多上两年课,自然就明白了。

下了课以后,管超群关掉电脑,冲许安阳招了招手,道:“许同学,聊两句?”

“啊,行啊,聊两句。”

果然,优秀的人,总会让别人主动。


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