谢舒由上?至下，先通读了一遍，理?解了这篇赋的大致意思?，再接着?按照段落分?析。
这是他一概研读的方法。
很快，谢舒便发现，这篇赋一共分?为三段。
开篇说明了创作的缘由和意图，作者先描写历史不断兴荣衰减的起源，是因为不注重天下民?生，再由此谈及当下，这算是因史事而?叙赋。
接着?又描写了如今天下的大势，虽然起源于一些小?事，但导致了许多问题。
最后总结教训。
但因赋论?的体裁限制和其?他因素，作者写的这些东西都很浅显，难以深入。
不过这并不能否认这篇赋的艺术价值，全文多用?了排比的手法，行文显得气势贯通，读来脍炙人口，让人记忆深刻。
难怪他这位“学长”后面会进翰林院......这翰林院相当于秘书机构，最主要的的职责便是帮助帝王起草诏书。
到了晚上?，洗墨在旁为谢舒点灯。
谢舒又将这篇论?赋翻来覆去?看了许多遍，到最后不仅能够倒背如流，每个字眼?也都钻透了，方才睡下。
第二天一早，谢舒用?完餐后，便前去?姜府。
姜鸿来到书房的时候，见谢舒已经?提前到了，仍在默看这篇《起源赋》，也不知道他研读地?如何了。
毕竟姜鸿之前并没有询问过谢舒如今治学的情况，只是看中他的为人处世以及背景身份才决定收他为徒。
姜鸿迈步过来，目光扫了谢舒一眼?开口道：“昨日我让你回去?研习的这篇《起源赋》你认为如何？”
谢舒低声道：“学生以为此赋以短制发议论?，虽道理?不算多么深厚，但胜在立意高远，气势磅礴，与一众赋论?有别。”
姜鸿面色不变，看不出是赞同还是否认，只是沉声道：“那依你之见，这篇赋便是上?品了？”
谢舒犹豫片刻道：“如果学生没有猜错的话，这篇赋应该是闱场赋，在时间如此仓促的情形之下所做，能到这样的地?步，已十分?不易，因此学生认为此赋确实算上?品。”
这闱场赋的意思?便是在考场上?做的，文人多为应试之举，堆砌辞藻，语句累赘，难得会出像这样一篇结构严谨，又不缺深意的文章。
听到谢舒猜出这是一篇闱场赋，姜鸿目光一闪。
要知道这篇赋根本没有对外传出，毕竟是考场上?的东西，只是为了档案记录而?存下来了，这也是他离开京城前带走的一份抄本，而?当今天下除却国子监有所保存之外，其?他人一概不知。
可谢舒居然能够猜到这个......
姜鸿心中好奇，不动声色地?问道：“你怎么知道这是闱场赋？”
谢舒也没有遮掩道：“因为我看这赋中有几处都刻意点名了主旨，像是根据某个主题而?作，而?且此赋的作者张胜大人的文采应该不止于此，如果是文体赋的话，他大可精心修饰一番，不知学生猜的可对，若是不对，还请先生指教。”
姜鸿点点头道：“不错，这确实是闱场赋，这是延平十二年，我主持会试的时候，张胜依据“起源”二字论?题所作。不过你之前说的却错了，这篇赋不是上?品，当时考场的三名学政都认为此赋乃是下品！”
姜鸿所说的延平十二年，正是上?一个年号，距今为止，已经?有六年的时间了。
听到下品两字的时候，谢舒不敢相信！
谢舒闻言皱紧了眉头，他看的赋论?这些年来也不少，虽然大部分?都是名家所作，因此才会流传下来，可经?过这些熏陶，谢舒对于赋论?也有了一定的鉴赏能力。
谢舒并不觉得自?己的眼?光差到了这种地?步，难道是內闱赋有别的他所不知道的要求不成？
见谢舒神情困惑，姜鸿却并没有急着?为他解答，而?是不慌不忙说起考试的制度来。
姜鸿沉声道：“你之前考过乡试，该记得一共有三场考试吧？第一场各作一篇诗赋，第二场考帖经?墨义十道，第三场考试论?一首方策三道，会试也同样如此。那你可知道，每一种考试的目的是什?么吗？”
谢舒思?考片刻，想起《四库全书》中的一段话，慢慢念出道：“义以观其?通经?，为论?以观其?识，赋以观其?博古，策以观其?才。”
姜鸿听到谢舒虽然言辞简略，却十分?精妙地?概括了每一种试题的目的性，心中不免有些惊叹。
紧接着?姜鸿便开口道：“既然如此，那你应该会知道考察赋论?的目的便是以此来观察考生的只是知识累积程度，所以一直以来，赋论?要极尽奇巧之能事。因此，最后的评判标准便是文辞格律。”
原来如此，谢舒闻言，明白?了老师的意思?，诗赋要以文采渐长，声律为妙。可这样一来，难道就没有什?么弊病吗？
姜鸿见谢舒听了他刚才的话，并没有完全心服口服，还残留着?些许质疑，他反而?露出微笑来：“你在这样的情况下，还能坚持自?己的思?考很好。”
说道这里，姜鸿语气凌然地?说道：“不错，我一直反对如此章句声病，苟尚文辞，这些都是小?能者为之，所以当日我看了这篇赋论?，将它从落第处拿出，取之为甲等！”
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