冷静，她应该能回想起来季川是怎么讲的！
于是一边假装看那张卷子上的40分都丢到哪里去了，一边做出认真记录错题点的办法，拖延时间主要是为了让自己回想起来季川说过的那些物理上用的希腊字母。
她一个正宗大文科生，要给理科生学霸讲物理题，真的是：好弱小，好无助，好紧张！
其实她哪里看得懂林修杰错在哪里，但是她记得季川说过，这道题考的就是平衡条件和摩擦力公式。
解题关键在于准确判断物体的状态，受力分析图要先画对，剩下的就是比较复杂的摩擦力公式和三角函数的共同运算。
叶芊芊已经完全想起了破题的关键，于是起了个范儿以后就故作冷静地把解题逻辑娓娓道来。
林修杰边听边点头，很是认可。
叶芊芊说完以后，心跳都快了起来，亏得她强记能力不错，硬背下来了，过关！感动落泪！
林修杰思索了一会儿，忽然抬头，很诚挚地说：“老师，受力分析我没问题，图应该是对的，所以当我以C为研究对象，A、B对C的压力大小为N1＝N2＝mgcosα，A对C的静摩擦力f1＝mgsinα，B对C的滑动摩擦力f2＝μ1mgcosα＝……”
叶芊芊表示：你没问题但是我的问题大了！除了三角函数我听懂了以外，其他的公式我学都没学过啊少年！
慌张的叶老师，安静地流着冷汗，她那奔北坡的八百标兵到底在哪里？
季川中午有个学生每次只上一小时课，他吃过饭回到校区的时候看到咨询室里的灯亮，于是就望了一眼。
看到叶芊芊坐在里面咨询学生，他就在想她吃过饭了没有，别饿出问题了，大哥是不会饶过他的。
叶芊芊的眼角余光看到玻璃门外有人走过，转脸一看是季川，“呼啦”一下站了起来，对学生说：“等我！”
她冲出去就拽着季川小声说：“季老师，救命啊，那个学生在问我月考的压轴题……我看不懂他的答案啊！”
季川二话没说就走进去了，看了一眼学生的答案说：“你做题不够仔细，这里的错误是可以避免的。比如第二小问，根本就只是运算上的错误，分情况讨论的地方又没做全……”
叶芊芊站在旁边，就见季川从包里拿出一张白纸，刷刷就开始一顿写，边写边讲，时不时停下来问一句：“这里我讲清楚了吗？”
林修杰猛点头，一脸崇拜地看看季川，又看看他写出来的过程，感觉每一个字都透着“学霸之神”的智慧和“神之一手”的光辉。
叶芊芊在旁边听着她完全听不懂的公式和原理，唯一的感觉就是：“季老师的字写得可真漂亮啊。”
季川写了大约半张A4纸，用时还不到15分钟，他看了一眼表说：“还有学生在等我上课，没时间给你细讲了，自己消化一下。”
叶芊芊发现，原来季老师一个人就能抵八百个人的战斗力，优秀得要命了！
知识储备量当然存在鄙视链了，知识储备多的人鄙视知识储备少的，这没疑问。
和怕露怯而吓出一身冷汗的大文科生叶芊芊不一样，季川是触摸过当代物理天花板的人，只是他没能越过那道峰顶而已。
高中物理对他而言就是：“不如我来出题，保证你们都看得懂题目，但是绝对做不出来。”
所以季川鄙视的根本就不是高中生，而是出题人！
连季川的“鄙视对象”都算不上的林修杰同学被他教得心服口服，忽然就改了态度，一脸期盼地问道：“我来这里学的话是刚才那个老师教我吗？”
“不一定啊，我们也要看老师和你的匹配度了。”叶芊芊如实说。
“匹配啊！很匹配了！我觉得刚才那个老师就挺好的。”
叶芊芊不得不实话实说：“我可以把你的要求上报，但是季老师比较挑学生，不能保证一定是他教你。我们还有很多很优秀的老师，一定会找到最适合你的老师的，不要担心。”
林修杰惊讶地说：“像季老师那种程度的老师还很多吗？”
叶芊芊老实地说：“对啊，每个老师都很优秀，只是授课风格各有不同而已，教学生还是绰绰有余的了，你要谦虚一点，知道吗？”
林修杰若有所思地说：“我还是想上季老师的课，是需要通过测试才能上他的课吗？我愿意接受测试。”
“行，我会跟季老师商量这个事情，有结果了再告诉你。”
林修杰起身的时候非常客气地说：“谢谢叶老师，麻烦你了，一定帮我跟季老师说我只想上他的课哦。”
突然有礼貌了起来，这样看还是个很乖的孩子嘛。