虽然每天也在复习着走，但事情分散了太多的注意力，效率上下滑了很多，得重新打起劲来。
她快速的把剩下的卷子做完后，又预习起后面的内容，准备重新做个详细的计划。
英语是不需要，语文是短时间内没啥可能提上来。就算已经和周苒这个每次写作文都能当范例存在的大变态说好，会辅助她写作文，也不是这一时半会儿的事，就放在最后了。
所以，就剩下理综三科和数学了。
这其中呢，数学因为竞赛的缘故，暂时不用操心了。再怎么样，在试卷上，特别是最后几个大题上，运用竞赛里学到的高深知识，对于解决难题，还是很有帮助的。
那么就是物理、化学、生物了。每周末做完了试卷，这三科，就轮着预习起走。
在学校，就所有理科一起复习、巩固好了。
乔渝想好了以后的计划，重新规划出一张表来，删除了一些细枝末节，变得更简洁，目标更明确了！
……
晚上，她又把作文拿出来改了改，发给了周苒，让她找出问题。
其实，语文老师不止一次表示过，遇到任何学习上的难题，都可以去请教他。
但乔渝，是真的心虚，也不敢。她真的怕那一辈子勤勤恳恳、教书育人的老头被她气得晚上睡不好觉，本来就花白的头发，就会变成全白了。
一次次，一周周交上去的作文，都是反复修改过很多次，才勉强到中达上水平。
可怜语文老师还以为她是真的进步很大，每次都用期许、鼓励的眼神看着她，搞得她内心愧疚，再没有起色，真没脸见他了。
这次遇到周苒，算是她的救星了，平时没好意思问的问题，也能全盘托出了。
在她预习完每天的计划后，周苒的信息也发了过来。
她把乔渝的作文，所有有问题的地方都圈起来，并在旁边批注。密密麻麻一大片，看起来比正文的字都多。
乔渝凝视着那一个个大红圈圈，一瞬间就想放弃治疗了。
她还在默默消化那一句句批注时，周苒连着发来了五条语音，并且声音也不复以往的温柔。
[我的妈呀，乔渝，我以为你说你作文不好是谦虚的说法，没想到，你还真实诚啊！]
[我想小说大纲都没帮你批改作文难！]
[老天爷呀，你从小到大的作文是不是都没及格过？]
[你的语文老师，心脏还真是强大啊！]
[不行了不行了，你知道吗，我的双眼被污染了，它不纯洁了！]
五连击下来，乔渝也委屈了，也连发几条语音过去，并一直看着手机界面。
[嗯，那个，我上次月考作文还不错呢！]
[虽然是那个作文以前练过类似的。]
[其实，我除了散文，其它的都还过得去的。]
[你差不多回回满分，我这等凡人的作文你可能还不习惯啦！]
[我很听话的，不玻璃心，你说啥我都改，救救孩子吧！]
[真的，我觉得，我还能抢救一下的。]
[你帮我补作文，我可以帮你补英文嘛，多划算啊，是吧？]
越说语气越弱，她也知道，作文是她的硬伤，等了几分钟，才终于看见周苒发来一段语音。
[你说的对，把你教好，也是一件很有成就感的事，这样吧，重写两篇吧，就从你的弱项，散文开始吧！]
乔渝：“……不想抢救了呢，只想咸鱼。”
当然，这话，她可不敢说出来。好不容易找到个脾气好、负责任、水平高的王者能带带她这个青铜，脑子进水了才放弃呢。
也就是抱怨几句，就依旧规规矩矩的写作文去了。
这一次，她是用心了，不再只想着像完成任务一样。而是真的思考起写散文的特点来——形散神聚、意境深邃、语言优美。
最终，这两篇教到周苒手里时，她也不像刚才那样激动了。
看完了后给乔渝的评审是：后两个特点抓的很牢，就是第一个特点，是形散神聚，不是形散神也散！
并表示，乔渝还有救，她已初步了解了她的水平，之后会给出针对性的写作方针，保准大幅度提升她的写作水准。然后，每三天交一篇作文上来，不能应付了事，没过关，就打下来重写，直至过关为止。
下午写好的计划，又得改了，新加了作文上去。没法子，这始终是要攻克的难关，移到前面总比在后面堆得一团糟好。
就这样，乔渝怀揣着既忐忑又激动的心情，在床上酣睡，明天，又将是新的一天！